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开营年9月5日9:00，壹木第七届自然讲解员培训营正式开营了！虽然我们带着各自不同的目的来参加这次训练营，但大家都有一个热爱自然，渴望更深入了解自然的心，更有一颗想要把自然观察分享给更多人的心。清一色的女性成员，让这次培训变得有些特别了。组员讨论图/上来逛逛关于熊童子，关于壹木自然学院壹木自然学院的理念深深吸引了我，致力于建立完善的成人自然教育培训体系，培养自然教育人才，推广以自然教育为核心的生活方式。被城市钢筋水泥困住很久的我们，大人和孩子都需要再次回到大自然的环抱中，静下心来，去看花开花落，云卷云舒；去聆听虫鸣鸟叫，风摇动树叶的声音，雨滴落的声音。去触摸，去嗅吸，甚至去品尝。自然的另一种打开方式作为自然讲解员的基本功就是观察。观察是一切的开始。熊童子用5w1h开启了我们的自然观察之门。1.What：自然观察是什么？自然是什么？我们有各自的不同的理解。自然是非人工，自然是没有人干预的，每种生物自由的野生野长。那么问题来了，人属于自然吗?人对自然的影响，属于自然的一部分吗？我们如何做自然的界限？现场的我们讨论得更激烈，从自己各自的角度阐述了我们对自然的理解。其实问题没有怎么复杂，自然是不断运行演化的宇宙万物，包括了生物界与非生物界两个相辅相成的体系。观察是带着分析与思考的各种感官的感知行为。我突然觉得在自然观察中也应该像小朋友一样多问几个为什么？既有了我们对周遭自然界的感知，也有来自我们内在的创造力。我们在自然中观察，常常会惊喜于发现自然的美。也要发现自然的不美之处，不美之处往往会告诉我们自然的另一个故事。自然观察有热爱，更有敬畏。2.Which：观察的对象是哪些？在我的理解中，自然观察观察的当然是自然中的各种生物，动物，植物，各种菌类等。而熊童子告诉我们自然观察除了观察生物外，还有非生物，周围的环境。光线的变化，水的波纹，岩石的纹路都可以是我们观察的对象。确实，那年在中国羚羊谷雨岔大峡谷中，等光来，从不同的角度拍摄所看到的峡谷。这何尝不是一种对非生物的观察。在波浪谷，细细观察不同的山体纹路，看着被风蚀后的砂石从岩体滑落的痕迹，这何尝不是一种观察。是我狭隘了。世间的万事万物都可以成为我们所观所感的对象，不同心境下的我们都将感受到不同的自然。用文字记录也好，用图片记录也好，用实物记录也好，当我们去感知的时候，我们也就融入了自然，与自然连接了。这种感觉很妙。甘泉大峡谷图/海豚甘泉大峡谷图/海豚波浪谷图/海豚观察还可以观察人的社会，有沉淀着人与自然互动的文化；有记录着人适应自然的过程的历史；还有在不同环境、文化、历史中选择不同生产生活的经济。更有我们自己的生理、心理与社会性的观察。当观察的内容被拓展，视野就被打开，内心能容纳的东西也就更多了。与自然发生更深层次的连接，这样人是否会更好的与自然相处。3.Who：谁做自然观察？和谁做自然观察？所有人都可以做自然观察。和谁做自然观察？抱大腿刷怪，三五成群组队，独自观察，和孩子一起，也可以观察别人是如何进行观察的。看你心情，看你条件。我自己抱过大腿，也曾小组活动过，更多的时候会自己一个人在若干个不经意的时候进行自然观察。也会通过书籍