文
弥小木
“妈妈，带着这本书，去逛博物馆吧！”能让孩子发出这种感慨的书，是这本《吉祥谱》。
看似平平无奇的一本书，却是这两天翻得频率最高的一本书。原因在哪？实在太好看了。
看封面，有种古色古香的味道，看书名，我家老大一开始还很诧异，我现在的阅读口味跨度这么大了吗？她以为这是一本有关佛教的书。待她翻开阅读后，对自己最初的想法倒有些不好意思。
不管你对书名有怎样的想法，都打开看看，会有惊喜。
《吉祥谱》，是文化学者李宏震和徐洁佳合作的一本书。他们两人还合作过一本《你好，中国花语》，两本书都是亲近传统文化的读物。在这本《吉祥谱》里，会看到“福、禄、寿、喜”四大主题，共幅传统吉祥图案，以及这些图案背后所蕴含的深意。
这是一本让人开窍的书坦白说，看这本《吉祥谱》，让自己有种浅薄的感觉。以往那些一扫而过的图案，原来都是有深意。
比如这幅“天地长春”图
“天”取自“南天竹”中的“竹”字，并且谐音“祝”，有“恭祝”的意思。南天竹生命力强，红色果实代表喜庆。“地”来自图中的瓜。藤蔓上结出的瓜，象征着子孙昌盛。“长春”意指图中的月季花，象征四季长春。
这样一幅“天地长春”图，象征“春光永驻、温暖人间”。
又比如这幅“百事如意”图
“百”，谐音于“柏树”的“柏”，柏树象征着“坚韧和长寿”。“事”谐音于图中的“柿子”，柿子颜色喜庆。“如意”，则来自于图中的“灵芝”，民间视灵芝为“仙草”，代表“如意”。
“百事如意”图，寓意“诸事顺遂，称心如意。
看了这些解释，回想生活中的细节，才明白过年时摆的那一盘橘子是什么意思，放的胡萝卜又代表了什么。《吉祥谱》里有对幅图画的解读，看过这本书，会恍然大悟，会多了细看传统吉祥图案的功力，这是一本让人开窍的书。
一本书的三种读法这本《吉祥谱》，是越读越有意思。刚开始读这些图案与解释，就像是打通了解图案的任督二脉。读给孩子听时，孩子脸上的表情是惊讶的。
照着书的内容读，这是第一种读法。接着可以试试“看图猜意”。找有相同元素的图案，借着一个点，猜猜图案中的其他物品，代表了什么意思。猜完后，再看解释。和孩子一起读这本，能从孩子的嘴里听到很多出人意料的答案。
再之后，就可以将眼睛从书本挪到现实中。去发现生活中的传统图案，试着理解图案所代表的意思。比如过年剪的窗花，各色的窗花样式，里面都有深意。拿出来琢磨琢磨，细细体会《吉祥谱》带来的图案解读。
带着吉祥谱，去逛博物馆阅读带来的乐趣，并不止步于阅读。如果能将阅读到的知识与生活联系起来，那体会到的就是另一种乐趣。比如经由《吉祥谱》的图案解读，再去逛博物馆就有意思多了。
以往逛博物馆，图热闹、走马观花的次数不算少。看过《吉祥谱》之后，再去逛博物馆，在每一件展品面前驻足停留的时间变长，细看图案的耐心也变多了。
博物馆里的每一件展品都有它的寓意，比如上海博物馆玉器馆里的金蝉，在古代的玉蝉，有金蝉脱壳的寓意。玉猪，则代表着“财富”。这些在博物馆里是有明确文字标在一旁，而那些没有标注的寓意，在《吉祥谱》里有。
比如看到灵芝图案，会想到《吉祥谱》里对灵芝的解释。看到三羊图案，同样会想到《吉祥谱》里的那幅“三阳开泰”图。对每一件展品多了一份理解之后，逛博物馆的乐趣也变得有趣多了。
看来，孩子提议带着《吉祥谱》去逛博物馆，真的是个好主意。
写在结尾的话阅读《吉祥谱》是个意外，看书名打开的欲望没那么大，看介绍多了一点兴趣，打开后就被吸引住，一口气一页接一页地翻。
呵，这就是《吉祥谱》的力量。
看过《吉祥谱》，觉得自己离“浅薄”稍稍远了那么一点，同时记住了那句“有图必有意，有意必吉祥”。往后再看任何一幅图，都会在心里默念几句“有图必有意，有意必吉祥”。
《吉祥谱》：有图必有意，有意必吉祥。
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