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小满
麦到小满日夜黄
一候苦菜秀
二候靡草死
三候麦秋至
1
第一篇
1
小满，是万物将满未满、将熟未熟之时。
谢了的石榴花还挂在枝头，
结了果的紫藤还很青涩，
苏铁的新芽还透着稚嫩，
法国冬青的余香还在吸引着成群的蝴蝶，
金丝桃、黄花决明、月季、南天竹、美人蕉已经开了又开……
万物都还在未知中生长。
稍不留神，
蜿蜒的牵牛花便迅速开枝散叶爬向远处，
凭空冒出的一朵栀子花孤单而高傲，
无花果、夏橙和鸢尾偷偷长出了小小的果实，
被虫子啃噬过的树叶丝毫没有垂头丧气，而是泛着碧绿的光泽。
走在校园里，会遇到成双的蝴蝶在丛间嬉闹，
固执的铁牛长时间保持着同一个姿势，
一只独自觅食的八哥小心翼翼的走向校园深处……
愈来愈浓郁和茂密的绿色，
让校园呈现安静的热烈。
育才校园小满物候变化
紫藤的荚果
苏铁的新芽
法国冬青的余香
妖娆的金丝桃
月季
黄花决明
南天竹
美人蕉
牵牛花
栀子花
无花果
夏橙
鸢尾
被虫子啃噬的树叶
成双的蝴蝶
晒太阳的天牛
独自觅食的八哥
红蜻蜓
雨
柳
2
年5月21日小满
小满时节，天气渐渐炎热，
南北温差进一步缩小，
空气湿度低。
在北方，“满”是指谷物籽粒饱满，
“小满”就是说谷物的籽粒已经开始饱满，
但还没有成熟。
在南方，“满”被用来形容雨水的充沛程度。
小满三候
一候苦菜秀
二候靡草死
三候麦秋至
《小池》
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小禾才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
蝉
(中国台湾)林焕彰
蝉的歌儿很好听，
可是要到夏天才唱；
它们喜欢赞美，
金色的阳光。
蝉的歌儿很好听，
可是他们只爱在树上唱；
所以，一到了夏天，
树都变成了，
会唱歌的伞。
割草归来
《海底两万里》
儒勒·凡尔纳/著赵克非/译
人民文学出版社
这是一部长篇小说，
全书共2卷47章。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起，
随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
这部科幻小说为很多人打开了对海洋的向往之门。
3
节气诵读大课堂
5月21日，二（3）班国旗下的节气诵读
《夏天来了》
夏天到，夏天到，
绿色舞台真热闹，
蝴蝶绕着花儿飞，
云儿绕着小树飘，
大肚蝈蝈唱小曲，
螳螂大哥耍大刀，
太阳公公在天上，
捋着胡子眯眼笑。
《四时田园杂兴》
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《小池》
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
《三衢道中》
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
4
自然播音
5月22日，自然专题播音—“小满”。
——播音用书朱爱朝《时节之美》
2
第二篇
自然篇（壹）
节气观察小满节气的早晨，
安静的校园，
阳光还未完全铺满大地，
一切都还似醒未醒，
孩子们又一次踏上自然观察之旅。
脚步轻轻、小心翼翼、紧紧跟随，
尽量保持着安静。
这对孩子们来说不是一件容易的事情，
这是他们与大自然接触和体验之后，
所慢慢形成的对自然与万物的敬畏。
一草一木、一花一虫、云雨风雪，
开始慢慢进入他们的生命，
慢慢变得生动和鲜活。
迎着朝霞慢慢舒展的牵牛花最先吸引了孩子们的目光，
这种常见的野生植物在校园并不多见。
有孩子问：“牵牛花是学校种的吗？”
“牵牛花到处都有，我家院子里就有很多。”一个孩子接话了。
另一个孩子说：“是小鸟把种子叼来这里的吧，我以前看过一本书上面就有小鸟叼着种子飞走，然后又掉落在泥土里。”
“是的，有这种可能。”
“牵牛花的种子是包裹在果荚里面的，种子成熟以后，果皮裂开，产生弹力，将里面的种子弹射出去。所以牵牛花主要靠自身弹射传播种子。”老师说。
一个孩子马上接话：“我知道，凤仙花就是这样传播种子的。我还捏过它的豆荚，弹射力很大，可以射很远，很好玩。”
“哇！”
“真的吗？”
“好厉害！”
孩子们感叹着向他投去羡慕的目光。
植物繁衍的方式就是如此神奇。
此时，一只胖乎乎的蜜蜂极其悠闲的飞来，
迅速聚焦了孩子们的注意力，
它憨态可掬的模样实在让人忍俊不禁。
一半的孩子惊喜的向其他伙伴招呼，
一半的孩子开始因为害怕迅速往后退，
队伍变得有些不安和混乱。
“小小的生命也有灵性，只要你没有伤害它的心，
静静的、安心的呆着，
互不打扰，就是最好的相处方式。”
孩子们听着，若有所思，紧张和害怕放了下来。
接下去有那么几分钟，
几十双眼睛安安静静的望向同一处。
看着胖乎乎的蜜蜂将胖乎乎的身体塞进花心里，
捣鼓好一阵子，
又蹒跚着爬出来飞向另一朵花的花心，
它不紧不慢而又悠然自得。
好几次，它放心的露出一小截屁股，
费力往里钻，直到差不多完全看不见了它的身体。
孩子们都被它的模样逗乐了，
就那么饶有兴致的看着它，飞来，飞去，飞走……
和牵牛花与蜜蜂刚刚告别，
孩子们就听到了鸟儿清脆的叫声，
接着就看到了停在高高树枝上的八哥，
八哥抬头挺胸，黑而光亮的羽毛配上锐利的眼神，
让人不自觉的屏息静气。
孩子们窸窸窣窣的欣喜声很快就惊飞了八哥，
它往更高的栾树飞去了。
校园里的几棵大栾树没有人知道它们确切的年龄，
日复一日、年复一年，
在校园中央，它们枝繁叶茂、稳如泰山。
孩子们尝试着去环抱它的树干，
发现一个人根本无法圈住。
“我觉得这棵栾树起码有一百岁了。”
一个孩子边仰望高高的树冠边感叹道。
迎着晨光，孩子们三三两两的圈坐在栾树下，
回味和分享刚刚的体验。
时不时会循着鸟儿清脆的啼鸣而去，
他们已经越来越能感知大自然。
每个孩子都有着敏感、敞开的心，
随时随地准备着与整个世界连接。
索性躺下来，
闭上眼睛，用身体感知大自然吧。
当睁开眼睛的时候，从未有过的视角，
透过茂密的栾树树冠，会不会看到不一样的天空？
“躺着太舒服了，我想就这样睡一觉。”
“栾树好大啊，把天空都遮住了。”
“今天的天空很蓝。”
……
孩子们放松的躺着，
时有时无的说着话、聊着天，感叹着，享受着……
“快看，有个鸟窝！”
一阵激动的询问声。
“真的，真的，好大的鸟窝！你们快看！”
“是刚才那只八哥的家，你看，八哥飞回来了！”
……
时时都有新的发现，
让孩子们惊喜和开心，
快乐就是这么简单。
每一个孩子的身体里都有着动静相宜的灵魂，
沉静、热情、专注、活跃、生机勃勃，
没有顾虑，没有形式，没有期待和目的。
趁兴在地上翻滚一番，
便被孩子们那开心的大笑深深感染，
童年的画卷，如此纯真与美好。
与大地一番亲密接触之后，
孩子们争先恐后的向我跑来，
“我有徽章了，我有徽章了！……”
那一瞬间，我不禁惊叹，“徽章”这个词如此贴切而生动，儿童的世界，永远有我们无法到达的远方。
“我的徽章是小蚂蚁，它主动到我手臂上散步。”一个孩子伸出他的手臂。
“我的徽章是桑椹的果汁，是紫色的，你看！”另一个孩子打开了他的手掌。
“我的徽章是蜗牛宝宝，可爱吗？”果然，一只小小、小小的蜗牛在他手指上慢慢、慢慢的爬行。
……
生生不息的大自然，慷慨而公平，
无需言语，寂静和自由的心便能体会和看见。
今天，我们到了牵牛花面前，看到了一只正在采蜜的蜜蜂和几只飞舞的小蝴蝶。我们在大树下打滚，还在大树下躺着看鸟妈妈在窝里喂小虫子给小鸟吃。大自然的语言真丰富！
二（3）班龚晚慈
我看到了诱人的桑椹，可爱的蜗牛，机灵的小鸟，勤劳的蜜蜂，美丽的牵牛花，勇敢的小芽和青翠的铁树。小鸟全身乌黑，只有头上有一个白点，很奇怪。小蜜蜂一大一小，或许是黄蜂。让我们一起继续观察大自然吧！
二（3）班刘梓玥
我今天看到了两只大黄蜂，黄蜂的样子有一点胖，有一根尖尖的针在它的尾巴上。还看到了一个鸟窝，高高的挂在树上。
二（3）班王楷程
——二（3）班自然观察课程
自然篇（贰）
水稻生长观察实践谚语说：“小满小满，麦粒饱满。”
小满的第一个含义是指，
北方地区，夏熟作物的籽粒开始饱满，
但是还没有成熟，所以叫“小满”。
小满的另一个含义是“小得盈满”，
万物呈现出蓬勃舒展的面貌，
正是“物壮而未老”的阶段。
小满时节，也是南方水稻长势喜人的时节。
孩子们来到郊外、乡下、水稻科研实验基地、农业大学……
在田埂上奔跑，
闻一闻水稻的清香，
观察水稻的生长状况，
跟着农民伯伯到水稻田里施肥、灌水、除虫，
体验一把赤脚踩进稻田的感觉，说不定还能遇到稻花鱼呢……
这样独特的体验，
让城市中生活的儿童，
对农耕生活少了一些疏离，多了一些体悟，
祖先世世代代实践的智慧在今天仍然延续在我们的生活。
四（4）姜紫菱
四（4）湛箐宜
四（4）龙怡静
四（4）殷优怡
四（4）李诗语
四（4）王子轩
四（4）冯钰坤
四（3）黄俊耀
四（3）班陈芊睿
四（3）班丁雨兮
——四（4）班、四（3）班水稻观察实践活动
自然篇（叁）
种植体验芸豆
清明种下的芸豆种子，
一天一天飞速变化。
当最初的新鲜和兴奋褪去，
有些孩子每天都来看望和打理，
而有些孩子慢慢的懈怠不来了，
老师调整方案，重新安排，
让每一株小苗重新得到最好的照顾。
那天下午，四个男生突然来到了百草园。
说是最后一次来看望他们的小苗，
原来，老师的调整方案里没有他们的名字，
看到他们红了眼圈，又委屈又难过的样子，
心中的柔软荡漾开来。
童心可鉴，
这些孩子和他们的小苗已经建立了深厚的感情，
如此难能可贵的真情，定当好好呵护。
四（4）班钟启瑞
四（4）班钟启铭
芸豆苗的藤蔓每天都在向上攀升，
孩子们先是用木棍给它们固定主干，
隔了几天，又在顶棚的支架上牵上了棉线，
这样，枝枝蔓蔓终于能安安心心、有条不紊的生长，
那些藤蔓如同探出的小脑袋，每天都在奋力往上攀登。
有一天，一个孩子惊喜的大喊：
“我的小苗长得好快，它已经长得比我还高了！”
绿豆
绿豆苗也长得很好，
好几株已经开花，让孩子们雀跃不已。
还没开花的小苗让孩子天天摩拳擦掌。
有些孩子每天偷偷和小苗说话，
神神秘秘，不让人听见，
每天不间断的观察、除草和浇水。
让孩子的责任心越来越强，
植物的生长节奏也在时时教给孩子，学会等待。
——四（4）班植物种植实践活动
凤仙花
上一个节气，
百草园匀出了一块地，
孩子们种下了凤仙花。
凤仙花生命力强，容易存活，
生长周期短，很适合孩子观察。
这些二年级的孩子，风雨无阻，每天都来。
给花圃除草、除虫，看到泥土干了才会浇水。
相互照应、结伴同行。
其实并非每天都有工作，
但是，孩子们已经习惯了每天都要和小苗呆一会，
他们甚至清楚的知道自己的小苗一共有多少片叶子，
每天看了又看，它是否又发生了新的变化。
短短一个月，凤仙花打花苞了，
习惯了自然笔记的孩子，
会把看到的生长情况记录下来。
——二（3）班植物种植实践活动
自然篇（肆）
自然笔记木槿
小满时节，正是木槿开放的时候，
阳光下，校园里的木槿花开满树，烂漫如锦。
——五（3）班谭红伟老师自然笔记课堂
池塘
谷雨时，校园池塘里的浮萍开始生长，
小满时节，池塘里的植物们愈加茂盛。
雨水说来就来，
这也丝毫不影响孩子们的观察，
反倒增添了几分空濛的韵味。
成蹊亭里，孩子们三五成群，
一边观察，一边交流，
还能偶遇不请自来的小昆虫造访，
给孩子们的观察平添不少乐趣。
——五（1）班张雪梅老师自然笔记课堂
腊梅
校园里的腊梅很早便结了果，
这几天，果实越来越红，日趋成熟了。
腊梅的果实不能食用，有毒，可入药，
但仍然有很强的观赏性。
腊梅结果，需要特别的契机。
首先，腊梅必须要有一定的树龄，
树龄越长，结果的可能性也相对越高；
其次是腊梅开花期间的天气，
要晴雨交替，既不能连续晴朗，也不能阴雨连绵；
此外，花粉传授的中间媒体不可缺少，
譬如：蜜蜂、蝴蝶、小飞虫等。
学校这几棵梅树的年龄无从考证，但看上去确实有一定的年岁了，
加上今年的天气常常晴雨交替，
难怪，今年的梅树结果这么多，
引得孩子们又疑惑又好奇，
这下，终于明白了。
——四（1）班肖文老师自然笔记课堂
自然篇（伍）
护鸟上周三，突降暴雨，
校园里栾树上的大鸟窝被打落地面，
从树上坠落下来四只羽翼未丰的幼鸟，
当时有三只存活，但都奄奄一息。
时值放学期间，
有三个孩子顶着倾泻而下的大雨将三只小鸟转移，
把它们送到了科学办公室，
寻求科学老师帮助。
这三位同学是来自四（3）班马筱然，
六（2）班许敬亭和熊金鳞。
四（3）班马筱然主动申请承担照顾三只幼鸟的责任，
并告诉老师，等小鸟伤好了之后，将它们放归大自然。
虽然，几天以后，三只小鸟因为伤势太重全部夭折，
为此，马筱然难过许久。
但孩子们柔软、善良的心，
还一直感动和温暖着我们，
愿世间每一个生命都被善待。
3
第三篇
美食篇（壹）
先苦后甜小满一候，苦菜秀。
小满时节的麦子还未成熟，
在过去，是青黄不接的阶段，
百姓们在这个时候往往以野菜充饥。
苦菜，苦中带涩，涩中带甜，
具有清热、凉血和解毒的功能。
城市里，要找到苦菜已是很难的事情。
在炎炎夏季来临之时，适当的吃一些“苦”，
能够起到增强食欲、促进消化和清凉败火的作用，
苦瓜也是不错的选择，
配上鸡蛋，
既均衡营养，又可以中和苦味。
三、四年级的孩子厨艺还很生涩，
小心翼翼，但勇于尝试，倒也有模有样。
洗菜、切菜、打蛋、搅匀、炒菜、出锅，
每一个步骤都不想错过，
贵在专注、认真，一丝不苟。
品尝美食时，也绝对是一丝不苟。
“我觉得苦瓜一点也不苦。”
“在家里我从来不吃苦瓜，可是今天的苦瓜特别好吃。”
“回家，我还要这样做着吃！”
……
大家一起吃的快乐，加上自己动手做的满足，
苦瓜在孩子们口中成了无上的美味。
而另外一边，专为消暑打造的冰糖杨梅汤也在制作中。
小满一到，杨梅就铺天盖地的上市了，
吃杨梅的时节，很短，很甜。
孩子们盛了一碗又一碗，
沁入心脾的香甜，
慢慢品味，久久回味。
——三、四年级何晓雁老师、李亮老师美食课堂
美食篇（贰）
素食清心小满时的饮食应以清淡的素食为主。
天气一热，凉拌的方式显得尤其贴心，
让胃口和心情一样好，
凉拌面是不错的选择，好做易消化。
在凉拌面条里放上新鲜的黄瓜或者西红柿，
爽口又提味。
——五、六年级曾春香老师、郑星星老师美食课堂
4
第四篇
课堂篇（壹）
节气里的数学数学组本学期一直在进行二十四节气里的数学研究，
多次主题研讨、群策群力，集体备课、试教，
并邀请长沙市教研员张新春老师进行指导，
整合修改，反复多次。
一堂课的成型包含无数汗水与智慧。
节气既是中国人的诗意生活，
是我们对季节的感知，
更是古人们对科学的不倦探索。
孩子们发现每个月有两个节气,
每相邻的节气中相差14-16天的规律。
二十四节气跟太阳的运动密切相关，
也就意味着和气候紧密相连，
而自然界中物候的变化，
农民春播秋种的时间又是由气候直接决定的，
所以具有特色的二十四节气名称，
孩子们看着就更加明理、亲切了。
通过课堂上的互相学习，
孩子们知道了春、夏、秋、冬四季的起始日期，
会计算和横向对比每个季节持续的天数；
会纵向比较不同年份中同一季节的天数有两天左右的变动。
在学习《年、月、日》这个单元后的新课程研发与尝试，
让孩子们和老师都受益匪浅！
——三（3）班彭彦娜老师节气数学课堂
课堂篇（贰）
语文节气课堂夏天是个娃娃
欧澄裁
夏天，是个娃娃----说笑就笑，满脸堆花；说哭就哭，泪水哗哗。难怪妈妈说夏天像我，
我也像他。
——一年级《日有所诵》十三单元
乡村四月
宋翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
山坡田野间草木茂盛，
稻田里的水色与天光相辉映。
天空中烟雨蒙蒙，
杜鹃声声啼叫，
大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，
刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
期待的眼神，
迫不及待想要领回属于自己的凤仙花苗。
——一（4）班黄慧荣老师语文节气课堂
课堂篇（叁）
英语节气课堂《Iamaleaf》
《Iamaleaf》是一篇比较长的绘本，
它讲述了地球上的种种，
无论是大自然，还是在大自然中生活着的我们，
都有着相同的生命轨迹——从出生到死亡，再至新生。
自然界的万事万物都在讲述着这生生不息，
循环往复的生命故事。
《Iamaleaf》绘本说的是一片枫叶辛勤而美丽的生命历程。
它新生的蓬勃，
工作的辛劳，
伙伴带来的烦恼，
变身的华丽以及最后逝去的安然。
愿我们从这片叶子中能读出生命的美丽和欣喜，
也能读出生命的艰辛与不止。——六（2）班侯彦老师英语绘本课堂
课堂篇（肆）
美术节气课堂《纸拖鞋》
天气越来越热，拖鞋是夏天的必不可少，
今天就自己动手来做一双拖鞋吧。
拖鞋、脱袜子，孩子们已经胸有成竹，
教室里瞬间弥漫浓郁的脚丫子味，
孩子们全然不知，全情投入到手工制作中。
奇思妙想、点子百出，
儿童的想象力让人惊叹。
初具雏形，孩子们已经迫不及待的穿上了脚，
哪里知道这么不结实，稍不小心就散了架，
于是贴贴补补，多次加固，
最后再也舍不得让它下地。
——二（4）班王韵老师美术课堂
课堂篇（伍）
整本书阅读课堂以诗歌般的旋律、散文的优雅来讲述奇妙的自然科学。
书中介绍了北美洲的七个原生物种——蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、田蟋（蟋蟀）、千足虫（马陆）、鼻涕虫和甲虫。
你是否曾经悄悄地掀起一块石头，
想看看下面究竟藏着些什么？
原来，那儿藏着一个小小的世界，
住着一群小不点儿居民！
你知道吗？
世界上最令人不可思议的动物群落生境之一，
就在你的脚下！
——一（2）班殷硕珍老师整本书阅读课堂
“小满”的意思是：万物生长稍得盈满，还没有全满。
“小满”之后，没有节气叫做“大满”，不需要。
最老的史书《尚书》里说：“满招损，谦受益，时乃天道。”
《易经》里说：“天道亏盈而益谦。”
都是这个意思，太满了不好。
——节选自申赋渔《光阴》
（文中所有关于自然的照片均拍摄自育才校园）
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